2024美术教师个人工作计划

　　一、发展背景

　　（1）发展优势

　　美术专业毕业，具有一定的专业知识基础。十几年的工作经历，也积累了比较丰富的教学经验。喜欢自己的专业，平时常关注美术教育方面的动态，积极参加相关专业的学习，各门学科成绩优异。个人的美术专业水平扎实，虽涉足教师基本功比赛，成绩优异，但关于个人的画展方面参加不多。这些年，积极报名参加各类相关的培训与进修，撰写的论文也在各级各类比赛中获奖。

　　（2）发展不足

　　教育教学理底还欠深厚，教科研成果还待进一步积累。

　　二、发展目标

　　总体发展目标：能熟练驾驭课堂，切实提升教学业务能力，形成自己一定的教学风格。进一步提升教科研水平，夯实自己的理底，力争三年内向区学科骨干靠近。

　　阶段发展任务：

　　1、20xx年——20xx年

　　（1）积极参加本学科相关的各类培训和学习，在学习中思考，总结。

　　（2）完成本学科市里立项的课题研究争取顺利结题。

　　（3）阅读2本以上教育教学专著，认真撰写阅读反思。

　　（4）撰写一篇具有一定质量的教学论文或案例，投稿或参评。

　　（5）每日保证20分钟左右的学习时间。

　　（6）积极完成骨干班的每一次学习任务，多和导师交流。

　　（7）多观摩一些优秀教师的课堂教学，提高自己的教学设计水平。

　　（8）美术作品参加县美术展。

　　2、20xx年——20xx年

　　（1）每日保证20分钟左右的学习时间。

　　（2）完成一项课题研究成果报告的撰写，争取能在省里立项或获奖。

　　（3）阅读2本以上教育教学专著，认真撰写阅读反思。

　　（4）撰写一篇具有一定质量的教学论文或案例，争取在市以上获奖或发表。

　　（5）争取市教坛新秀。

　　（6）积极争取市美术展。

　　3、20xx年——20xx年

　　（1）积极争取作品参加市美术展。

　　（2）每日保证20分钟左右的学习时间。

　　（3）阅读2本以上教育教学专著，认真撰写阅读反思。

　　（4）撰写一篇具有一定质量的教学论文或案例，争取能在市级以上获奖或发表。

　　（5）争取市里公开课，进一步提升课堂教学水平。

　　（6）争取县或市里一次本学科的专题讲座。

　　三、发展措施

　　1、勤于学习，丰厚知识底蕴

　　（1）借助平台

　　借助县骨干班这个平台，系统全面地进行理论知识和专业技能的学习。不折不扣地完成每次学习任务，加强与导师和同行间的交流。

　　（2）参加培训

　　积极报名参加各类培训，认真、专注地听好每一次讲座，听好每一堂课。培训后及时总结反思，撰写自己的心得体会，努力提高自己的专业知识和教育教学水平。

　　（3）利用网络

　　关注网络上信息技术学科的最新动态，勤于和各地的同行交流切磋，不断积累个人的教学资源。

　　（4）阅读书籍

　　每学期阅读有质量的教学专著2本以上，关注相关的教学杂志刊物，丰富自己的事业，认真进行读后反思。

　　2、立足课堂，提升教学水平

　　（1）精心备课

　　对信息技术省编和市编两套教材进行梳理，列出教学知识点和重难点，进行对比研究，认真制定教学计划，深入挖掘教材，充分利用和整合各种教学资源，设计立足学情，着眼发展的教学方案。

　　（2）用心上课

　　聚焦学生，着眼发展，着力培养学生利用美术的眼光来欣赏优秀美术作品的能力，关注学生美术素养的养成，重视培养学生美术技能、技巧地运用能力及想象力。用心上好每一堂课，逐渐形成较为稳定的个人教学风格。

　　（3）积极研讨

　　充分利用教研组这一校本研修的平台，积极开展教学研讨。在实践中反思，在反思中成长。

　　3、投身教研，夯实发展之路

　　虽有数篇论文获奖，但缺乏厚重、有力度的文章。课题研究还很薄弱。今后，在导师的指导下，要勤学多思，在实践中发现问题，研究问题。多练笔，随时将教育教学中的心得体会、经验收集、整理，养成将教育科研渗透于教育教学每个细节的自主习惯。

2024美术教师个人工作计划

　　一、教学分析：

　　本教材是依据《义务教育美术课程标准》编写的实验教材。教材内容充分完全能拓展学生的思维，使他们愉悦的学习美术课程。根据美术课程标准把教学分为四个教学领域，这四个学习领域分别是：“造型表现”、“设计应用”、“综合探索”、“欣赏评述”。

　　二、学生基本情况分析：

　　初一年级学生对美术有浓厚兴趣，但兴趣和耐心不会太久，所以绘画对于他们有很大的帮助，让他们初步感受美的能力，作画时培养他们的观察能力、绘画能力，培养绘画想象能力，提高他们的美术能力。

　　初二年级学生对美术已有了简单的认识，所以学起来很轻松，他们的兴趣横浓厚，我一定会尽力把他们教好的。让他们会感受美、表现美，培养情趣，提高审美能力、绘画能力、观察能力、想象能力、创作能力等。

　　由于课上时间有限，学习内容少，我在完成教学的情况下加入简笔画教学，这样学生既充实的自己，又学习到了更多的美术知识，同时又提高了对事物外形的掌握，完整了构图，又掌握了技能，提高了技能学习。

　　三、教学目标：

　　(1)了解各种绘画工具和特性，并且学会掌握使用这些工具。

　　(2)能够了解色彩，认识各种色彩大胆应用，创作不同的作品。

　　(3)根据美术的特点明确学习态度，从小培养他们良好的学习习惯。

　　(4)采用各种形式激励学生学习美术知识，加入各种那个游戏进行学习，让他们不断的创作作品，展示自己，发表创作意图。

　　(5)选择有情趣的教学内容，采用生动活泼的游戏教学形式渗透教学，叫学生在不知不觉中学习，激发、培养学生学习美术的兴趣。

　　(6)充分发挥教师的直观性演示，演示要规范化让学生能学习正确的作画方法，激发学生学习。

　　四、教学方法设计：

　　美术教学比较吸引孩子，在教学中我们可以先激发孩子的学习兴趣，那就要有好的教学方法，我们可以进行谈话法、启发式进行教学，让学生在快乐中学习、在快乐中体验美术的乐趣，诱导学生学习更多的美术知识。

　　认识常用的色彩及形状，并能用绘画工具表示各种色彩，体验不同媒材工具，用各种方法表达想法，欣赏感受作品。探究感知学习，自己会口头归纳感受。

　　培养学生思维创新精神，注重个性发展。在学习中举一反三。

　　五、教学评价方案：

　　我将美术评价方案分为两大项内容：

　　学习态度15分、课堂作业完成的情况15分、课堂表现5分，分书本的爱护5分。

　　期末测试60分。

2024美术教师个人工作计划

　　做好计划是提高教育教学质量的保证，有了计划可以把想做的事情有目标的去完成，进而达到自己想要达到的目的，更好地开展工作！

　　我作为美术老师，一个新的学期到来了，也是要对自己的美术工作去做好规划，来让自己能更好的去把这一学期美术的教学工作来做好，同时自己也是要能有所收获和成长。

　　美术的教学，除了要按照课本的要求去让学生们学会欣赏美术，锻炼画画的能力，同时也是要让他们对于美术是感兴趣的，是懂得欣赏美的，可以说更是一个引导的作用而不仅仅只是教会他们如何的来画画，知道哪些美术的知识，培养他们对于美的认知，愿意去欣赏愿意去对美术感兴趣其实也是更加的重要，所以在课堂上也是会更加的自由一些，同时也是给予学生们更多的一个发挥空间，同时对于一些美术相关的比赛也是引导部分对于美术感兴趣愿意参加的学生去参加，一些有天赋的学生也是要做好积极的引导，让他们对于美术更加的感兴趣，愿意去做，愿意去学，肯下苦功夫，兴趣主要也是对于所有的学生，但是一个有美术天赋的学生，如果想在这一行有所发展，那么也是要愿意去吃苦，愿意花费时间在一些基本的工作上面，才能真的有更大的收获。

　　同时除了做好教学，自己也是要去不断的学习，这样不但是能教好学生，自己也是会有能力也是给学生们以身作则，自己作为老师不能只靠课本去教学，自己也是要有自己的理解和一些延伸，这些除了经验之外也是需要自己不断的去学习才行的。同时作为美术老师我也是知道，只有自己对于美术的理解更为深刻，那么再去做引导，再去和学生们聊美术的时候也是会更加的自信和有把握，虽然他们只是小学生，但是我也是要有不断累积的经验和丰富的美术知识，不断成长是我们老师必须要去做的。虽然自己带的班级比较的多，不过我也是会认真尽责上好每一堂的美术课，去让学生们对于美术有更了解，愿意来学，愿意去欣赏绘画，而不是觉得美术是一件枯燥无趣的事情。

　　要做的工作有很多，同时自己也是要去进步，这一学期，时间并不是太长，自己也是要去珍惜，要重视起来，同时自己也是相信可以做好教导的工作，从而让更多的学生了解美术愿意来学好美术，在美术里面找到自己的快乐。从这一门课程里面感受到美的一个享受和体验。

2024美术教师个人工作计划

　　一、儿童现状分析：

　　我们班有36名儿童。经过一个学期的培训，我们班的孩子对绘画活动产生了浓厚的兴趣。他们喜欢动手绘画，形成一定的审美能力和欣赏能力，培养色彩感。但作品内容差，个性化作品少，基本功发展缺乏牢固性，需要加强和重视。本学期，我将从我们班儿童的兴趣和年龄特点出发，开展教学和研究活动，在儿童现有水平的基础上，注重想象力和创造力的发展，逐步提高儿童的绘画水平和审美兴趣，奠定坚实的基础。

　　二、指导思想：

　　在幼儿园的艺术活动中，儿童的涂鸦或绘画本质上是一种艺术游戏的行为。本学期，我将结合我班儿童的年龄特点、个性和兴趣，在大纲、规则、艺术教育法等指导下，主要针对艺术活动的创造力和实例，解决两者之间的关系和矛盾。

　　三、教研课题:

　　如何在艺术活动中培养个性构图？

　　四、教研目标：

　　1.开展生动活泼的拼图教学。

　　在儿童艺术教学活动中，绘画首先应该是儿童意愿的主动表现，而不仅仅是被动的技能训练。然而，孩子们往往无法成功地表达自己的意愿。在此期间，教师应为儿童提供不同颜色、大小和形状的纸张，让儿童放置和粘贴，以便在一定程度上填补表达意图和表达能力之间的差距。这有助于不同层次的孩子表达他们的绘画意愿，提高他们对艺术的兴趣。

　　2.在充分发挥孩子主动性的同时，要注意给予适当的例子指导。

　　在教学中，要注意运用适当的例子来启发和引导。例子可以作为儿童艺术作品的参考，也可以帮助儿童唤起想要表达物体的清晰形象。然而，为了避免模仿孩子们的例子，我在准备教具的过程中留下了许多形式的图片表达，让孩子们感受到想象力和创造力的.空间，适合不同层次的孩子的发展水平，让他们更有可能发挥想象力来创作作品，从而使每个孩子都能在原来的水平上发展。

　　3.要把提高儿童艺术创造力的发展放在首位。

　　从教育的角度来看，在儿童达到一定程度的成熟之前，要求儿童进行更高的创造性活动，不仅效率低下，而且产生许多负面影响。因此，我开展活动的主要目的应该是关注自己表达的欲望和动机，以充分发挥儿童绘画活动的想象力和创造力，帮助儿童解决自己表达与所需事物之间的关系。

2024美术教师个人工作计划

　　一、全册教学目标：

　　（一）绘画

　　1、学习记忆画、想象画的画法，用这些形式表现自己熟悉的、喜爱的事物，体会表现的喜悦。

　　2、用硬笔线描的方法，绘制简单动植物。

　　3、继续学习以平涂为主的硬笔着色方法。

　　（二）工艺

　　1、学习简单的纸工、泥工、拼贴、拓印等技法。

　　2、用撕、折、拼贴等方法，制作以纸工为主的简单图形。

　　3、用团、搓、压、捏、拉、接等方法，制作简单的泥工模型。

　　（三）欣赏

　　1、观赏有趣的动、植物。

　　2、欣赏富有童趣的儿童画。

　　3、欣赏儿童题材的美术作品。

　　二、全册重难点：

　　（一）重点：

　　1、用水彩笔或蜡笔的形式进行平涂作画，描绘观摩、记忆、想象中的动植物，线条要求流畅，色彩丰富，构图饱满，造型大胆、夸张，生动活泼，富有一种童趣。

　　2、传授折纸的方法和步骤，并进行一系列练习。

　　3、学习用费材料进行简单纸工制作练习。

　　4、欣赏大自然中的动、植物及优秀儿童美术作品。

　　（二）难点：

　　1、在绘画训练中，要求达到线条流畅，色彩鲜艳丰富，构图饱满，造型大胆、生动，富有儿童情趣以及创造性。

　　2、在工艺制作中，培养学生的造型能力，识图能力，培养良好的动手习惯，以及动脑创新能力。

　　3、在欣赏过程中，提高欣赏表达能力，培养初步的鉴赏美的能力。

　　三、教学情况分析：

　　该年级段学生在前一学期教学情况来看，这些学生学习接受能力较强，想象力丰富，有较强的表现欲 望，同时对工艺制作大感兴趣。

　　但也有存在以下问题：

　　1、学生在绘画上构图能力较差，色彩运用不够丰富，画面排放不够整齐，有零碎感，态度不够仔细。

　　2、工艺制作上精细度不够，意图能力较差。

　　3、优、差生差异太大。

　　四、措施：

　　1、加强对学生美术基础知识和技能（构图、上色、勾线等）的渗透。

　　2、要求在构图时饱满、大胆、略有夸张，富有童趣。

　　3、通过课堂讲评优秀作业与较差作业之间区别，让学生有互相学习的机会。

　　五、全册课时安排：

　　本学期新授教学30课时，机动5课时，总结、考核2课时。